一、項目構(gòu)成 本項目采用 “前端呈現(xiàn) + 后端支撐 + 微信生態(tài)集成” 的架構(gòu)，核心構(gòu)成包括三部分： ?用戶端：微信 H5 頁面（適配手機瀏覽器）+ 微信小程序（基于 uniapp 框架開發(fā)），滿足學生在不同場景下的學習需求； ?后端服務(wù)：基于 PHP（ThinkPHP 框架）搭建的業(yè)務(wù)邏輯層，處理課程管理、用戶操作、卡密兌換等核心功能； ?資源存儲：采用阿里云 OSS 存儲課程視頻、圖片等資源，確保播放流暢性；同時對接微信支付、微信授權(quán)等接口，實現(xiàn)登錄、支付一體化。 二、項目背景 福建地區(qū)初高中數(shù)學教學中，“構(gòu)造全等三角形”“輔助線添加（如垂線法）” 是幾何學習的重點和高頻考點。但傳統(tǒng)教學存在兩大痛點：一是課堂時間有限，學生難以實時消化復雜技巧；二是課后復習缺乏系統(tǒng)資源，錯題、難點無法針對性鞏固。 基于此，我們開發(fā)的線上課程系統(tǒng)聚焦三大目標： 1.整合優(yōu)質(zhì)幾何課程資源，按 “構(gòu)造全等三角形”“垂線法輔助線” 等專題拆分，方便學生精準學習； 2.通過卡密激活模式，支持學校、培訓機構(gòu)批量采購，學生憑卡密兌換課程，適配教育場景的付費習慣； 3.實現(xiàn)課程進度跟蹤、試學體驗等功能，提升學生學習黏性。 三、開發(fā)人員 ?開發(fā)周期：30 天 ?團隊構(gòu)成：3 人（1 名前端開發(fā) + 1 名后端開發(fā) + 1 名產(chǎn)品設(shè)計） ?技術(shù)分工： ?前端：基于 uniapp 框架開發(fā)小程序，同步適配 H5 頁面，實現(xiàn)課程列表、視頻播放、個人中心等交互； ?后端：使用 ThinkPHP 框架搭建 API 接口，處理用戶登錄、課程管理、卡密生成與驗證等邏輯； ?產(chǎn)品設(shè)計：結(jié)合福建地區(qū)教學大綱，梳理課程分類、功能流程，確保系統(tǒng)貼合師生需求。

1.學生在微信中打開 H5 頁面或小程序，進入首頁瀏覽 “構(gòu)造全等三角形?垂線法” 課程； 2.點擊課程卡片查看詳情，試看前 30 分鐘內(nèi)容，若想繼續(xù)學習，點擊 “激活課程”； 3.在個人中心輸入卡密（如 5151615SDFASDFwe45645sdf），提交后系統(tǒng)驗證卡密有效性（未過期且未被使用）； 激活成功后，“我的課程” 中顯示該課程，學生可隨時觀看全部 8 課時內(nèi)容，進度自動保存